GERAÇÃO DIGITAL E O IMPACTO NA INTELIGÊNCIA - PROGRAMA OPINIÃO

 PROGRAMA DO DIA 22/04/2021

IMAGEM DA ABERTURA DO PROGRAMA

 CONVIDADOS E APRESENTADORA

SINOPSE DO DIA 22/04/2021

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SOBRE O PROGRAMA, ACESSE:

PROGRAMA OPINIÃO

A FERRAMENTA BLOG COMO PORTFÓLIO - APRESENTAÇÃO EM ATPCA

PREMISSA: REPLICABILIDADE

COMPETÊNCIA 7- DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO

MACROINDICADOR 7.1 - REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS

MICROINDICADOR 7.1.1 - Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

DESCRIÇÃO DA AÇÃO: Demonstração no ATPCA de Linguagens de como funciona a ferramenta blog (como adquirir uma conta, configurar, formatar, realizar postagens e interagir com os leitores), para seu uso como portfólio.

EVIDÊNCIAS: Imagens do ATPCA de 22/03/2023

AVALIAÇÃO CONJUNTA DE LINGUAGENS PARA O 2° BIMESTRE

PREMISSA: CORRESPONSABILIDADE;

COMPETÊNCIA 5: RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE;

MACROINDICADOR 5.2. CORRESPONSABILIDADE;

MICROCOMPETÊNCIA: Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).

AÇÃO: Preparo dos alunos para as avaliações internas e externas, primeiro através da elaboração das questões de Língua Portuguesa da avaliação de Linguagens e, depois, pela produção de material didático a ser replicado pelos professores de Linguagens sobre verbos de comando (após sugestão de trabalho com estes verbos realizada pela professora CGPAC em ATPCA). Aplicação das atividades com verbos de comando em minhas turmas de Língua Portuguesa.

EVIDÊNCIAS: SLIDES DO ATPCA, IMAGENS DA PROVA DE LÍNGUAGENS (PARTE DE LP), IMAGEM DA ATIVIDADE DE VERBOS DE COMANDO E FOTOS DAS AULAS.

LEVANTAMENTO DE AÇÕES PARA MELHORAR O DESEMPENHO

SLIDES DOS ATPCAS DE 25 A 27/05

SLIDES DOS ATPCAS DE 

02 A 04 DE MAIO

IMAGENS DOS ATPCAS

IMAGENS DA AVALIAÇÃO DE LINGUAGENS

REPORTAGEM E VERBOS RELACIONAR E IDENTIFICAR

POEMA E VERBO TRANSCREVER

ARTIGO DE OPINIÃO E VERBO IDENTIFICAR

IMAGEM DA PROVA NA ÍNTEGRA

ATIVIDADE SOBRE VERBOS DE COMANDO

FOTOS DAS AULAS

AUTOAVALIANDO-SE E AVALIANDO O PROFESSOR NAS TURMAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

PREMISSA: FORMAÇÃO CONTÍNUA;

COMPETÊNCIA 3: DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO;

MACROCOMPETÊNCIA 3.2: Devolutiva;

MICROINDICADOR 3.2.1: Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc.);

AÇÃO: Solicitação de uma avaliação escrita de cada aluno (1ºano C, 1ºano D e 1ºano E) de modo a ter devolutivas sobre as metodologias aplicadas e tratativas em sala de aula.

EVIDÊNCIAS: Textos de alunos e indicação das principais potencialidades e fragilidades apontadas.

 TEXTOS DE ALUNOS:

PRINCIPAIS POTENCIALIDADES CITADAS:

- PROFESSORA GENTIL E EDUCADA (22);

- EXLICA BEM (16);

- ATENCIOSA (9);

- TEMPO DE AULA É ADEQUADO (5);

PRINCIPAIS FRAGILIDADES APONTADAS:

- FALTA DE VARIAÇÃO METODOLÓGICA

 - "SÓ APOSTILA" (18);

- PRECISA SER MAIS FIRME COM OS INDISCIPLINADOS (10).

AVALIAÇÃO DE ALUNOS NO 3° BIMESTRE

PROVA COM QUESTÃO AVALIATIVA:

                                                                                     

PROVAS DE ALUNOS COM AVALIAÇÃO:

LEITURA DRAMATIZADA E ELABORAÇÃO DE ROTEIRO TEATRAL

 

PREMISSA: CORRESPONSABILIDADE;

COMPETÊNCIA 5: RELACIONAMENTO 

E CORRESPONSABILIDADE;

MACROINDICADOR 5.1: RELACIONAMENTO E COLABORAÇÃO;

MICROINDICADOR 5.1.3: Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

AÇÃO: Elaboração e aplicação de sequência didática sobre teatro, com o objetivo de apoiar o professor de Artes na proposta de apresentação teatral pelos alunos do 1º ano;

EVIDÊNCIAS: FOTOS E MATERIAIS DIDÁTICOS DAS AULAS

2º BIMESTRE DE 2023

TURMAS: 1A, 1B, 1C

IMAGENS DOS MATERIAIS DIDÁTICOS E DAS ATIVIDADES

SLIDES APRESENTADOS 

VÍDEOS SOBRE TEATRO

LEITURA DRAMATIZADA 

PRODUÇÕES DE ALUNOS